“Virtualidad e inteligencia artificial: una nueva educación” fue el nombre del panel en el que expertos de Nueva Educación y del Belgrano Day School expusieron acerca del impacto de esta tecnología en el aprendizaje.
La conferencia, organizada por la Academia Nacional de Educación, tuvo como objetivo debatir sobre un tema que plantea grandes desafíos a nivel mundial: la transformación de las formas de aprender y enseñar a partir de los avances tecnológicos.
Si bien, desde hace más de 20 años que el BDS investiga e implementa plataformas digitales y software en su enseñanza, se trata de la primera vez que ambas instituciones presentan en conjunto su análisis basado en los avances de la inteligencia artificial (IA).
Las plataformas guiadas por IA revolucionarán la educación, sobre todo de la matemática y la lengua en edad escolar. ¿Cómo cambiará el aprendizaje y sus actores? Algunos de estos planteos fueron debatidos durante el evento.
La Inteligencia Artificial: una nueva revolución
Luego de la apertura por parte de la presidenta de la ANE, Dra. Paola Scarinci de Delbosco, el Dr. Alberto Taquini (h), líder de Nueva Educación y director general del Belgrano Day School, afirmó que «estas plataformas de enseñanza pronto serán optimizadas para las escuelas, el homeschooling y cualquier lugar donde haya una persona con un dispositivo».
Por su parte, Fernando Andonegui, a cargo de Information Office en BDS, abordó las definiciones y los distintos enfoques sobre la inteligencia artificial, haciendo particular hincapié en los cambios que condujeron desde los sistemas basados en el conocimiento (knowledge driven) hacia los conducidos por los datos (data driven), y cómo ellos se encuentran presentes en toda nuestra vida cotidiana (por ejemplo, a través del etiquetado de nuestros gustos en redes sociales).
La experiencia de la IA en el aprendizaje
Francisco Lehmann, Vicedirector General del BDS, continuó con la charla “Del alumno a la nube: virtualidad e inteligencia artificial”. Allí, se refirió a la importancia de salir de la falsa dicotomía entre virtualidad y presencialidad, dada la importancia de la convivencia de ambas cuestiones para el aprendizaje actual. «Es importante lograr espacios virtuales y presenciales de forma simultánea, no son excluyentes. La virtualidad es una dimensión adicional que potencia las formas de hacer las cosas». Por otra parte, comentó las implementaciones de IA en el Belgrano Day School y enmarcó el impacto que éstas tienen en el aprendizaje. También afirmó: “Por supuesto hay aspectos que la virtualidad y la IA de ninguna manera reemplazan la mediación afectiva y humana del docente”.
Por su parte, la exposiciṕon de Andrea Pelliccia, directora de BDS Primary, giró en torno al gran cambio en los escenarios de aprendizaje que requiere reformular el rol del educador. Al respecto, comentó que “la transformación digital llegó a la profesión docente no solo en su profesionalización sino en su legitimación como verdadero catalizador de la cultura digital de este siglo”
Finalmente, Jimena Vasta, Psicopedagoga y a cargo de Proyectos en Innovación Educativa, se refirió a la relación entre el desarrollo madurativo de los niños y la formación en entornos híbridos. En este sentido, aclaró que “la IA tiene la potencialidad de recrear la personalización educativa en un sentido tan profundo que es arduo de imaginar desde nuestros parámetros actuales”.
La conferencia contó con una gran participación de académicos, autoridades y público interesado en el tema. Se puede ver la presentación en este video
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