Ciclo de 4 conferencias a cargo de expertos en innovación educativa de Arizona State University (ASU) -líder mundial en educación en entornos virtuales.
Está organizado por la Universidad Nacional de La Matanza, la Universidad Nacional de Río Cuarto, Belgrano Day School y Nueva Educación.
Universidad Nacional de Río Cuarto: 28 y 29 de noviembre, de 16 a 18 hs
Universidad Nacional de La Matanza: 4 y 6 de diciembre, de 16 a 18 hs
La educación está en medio de una fase de reinvención y adaptación sin precedentes. A medida que avanzamos hacia un paradigma educativo modificado por la virtualización, el papel autónomo del alumno como gestor y artesano de su propio aprendizaje y el surgimiento de la inteligencia artificial, los docentes se enfrentan a un conjunto de nuevos desafíos y oportunidades.
Los tradicionales entornos de enseñanza, con sus estructuras arraigadas, están siendo complementados y ampliados por los espacios virtuales, que presentan una variedad de características y potencialidades únicas. Estos espacios no solo ofrecen innumerables posibilidades, sino también desafíos particulares que requieren una perspectiva pedagógica y metodológica completamente nueva pensada específicamente para espacio de enseñanza y aprendizaje.
La transición al entorno virtual no implica simplemente trasladar métodos y técnicas del aula presencial al mundo digital, como se puso de manifiesto durante los desafíos planteados por la pandemia. Más bien, nos encontramos ante una valiosa oportunidad para repensar y revitalizar nuestros enfoques educativos en un contexto y con herramientas completamente distintas. A medida que los docentes comprendan la dinámica del espacio virtual, no solo se adaptarán a las demandas actuales y futuras, sino que también adquirirán las competencias necesarias para liderar con innovación en el próximo panorama educativo.
La relevancia de este tema es palpable y urgente, dado que los cambios en el ámbito educativo avanzan a una velocidad sin precedentes, mientras que la mayoría de los programas de formación docente todavía están profundamente arraigados en el modelo tradicional.
El docente de hoy está formando a jóvenes que vivirán en un mundo de características sustancialmente distintas, las técnicas y procesos de enseñanza deben ser consistentes con ello. Contextos sociales y laborales donde la disponibilidad de información no será el tema central, como tampoco la importancia de memorizarla. La clave entonces está en promover competencias vinculadas a la creatividad, la autonomía, la autogestión, el pensamiento crítico, la lógica, la capacidad de enfoque y la vocación por el aprendizaje sostenido. Cada una de las demoras en la renovación y evolución de los educadores y sus métodos de trabajo son oportunidades perdidas con consecuencias difíciles de mensurar.
Este ciclo de conferencias organizado por la Universidad Nacional de La Matanza, la Universidad Nacional de Río Cuarto, Belgrano Day School y Nueva Educación, está destinado a docentes de todos los niveles, contará con la presentación de expertos de la Arizona State University (ASU), líder mundial en formación para enseñanza en entornos digitales.
Buscamos generar un espacio de alta calidad que ofrezca una aproximación estructurada y práctica a la dinámica de la enseñanza virtual. A través de una visión integral del proceso educativo, contemplando las especificidades de los distintos entornos de educación, se tratarán las competencias, herramientas y estrategias cruciales que permitan a los educadores moverse con soltura y efectividad en este renovado escenario pedagógico.
Conferencias
Conferencia 1:
El Aula Virtual: Más allá de un Espacio Digital / 28 nov
Por Dale Johnson, Adaptive Learning Expert (Experto en aprendizaje adaptativo) [BIO]
Integrar el aprendizaje y la tecnología de próxima generación es fundamental para preparar a los estudiantes para el éxito futuro. Los docentes aprenderán a aprovechar el poder de herramientas tecnológicas educativas, que van desde herramientas interactivas que apoyan la participación de los estudiantes hasta plataformas educativas impulsadas por inteligencia artificial. Los participantes adquirirán habilidades y confianza para crear experiencias de aprendizaje digital atractivas que mejoren la motivación y la colaboración de los estudiantes.
Conferencia 2:
Comunicación y Retroalimentación en el Mundo Virtual / 29 nov
Por Ellie Reich, Professional Development Lead (Líder en desarrollo profesional) [BIO] / Alison Hernandez, Director of Professional Development (Director de desarrollo profesional) / Heidi Morton,
Professional Learning Program Manager (Manager del programa de aprendizaje profesional) / Annabelle Davey, Teacher Trainer (formadora de docentes)
Enfatizamos el aprendizaje generativo como base para una enseñanza efectiva. Los educadores profundizarán en la psicología del aprendizaje, comprendiendo cómo crear un entorno de aula que fomente la curiosidad, el pensamiento crítico y la creatividad.
Conferencia 3:
Motivación y Autonomía en el Aprendizaje Asincrónico / 4 dic
Por Scott Weatherford y Trista Zobitz, Hybrid and remote learning experts (Expertos en aprendizaje híbrido y remoto) [BIO] [BIO]
Estimular la participación de los estudiantes es clave. Nos adentraremos en estrategias para fomentar relaciones positivas y el diseño actividades de aprendizaje centradas en el estudiante que fortalezcan la agencia del aprendiz.
Conferencia 4:
El rol evolutivo del educador: de instructor a facilitador / 6 dic
Por Teresa Foulger, Professor of educational technology (Profesora de Tecnología educativa) [BIO] y Liz Kolb, Clinical Professor de la Universidad de Michigan [BIO]
La enseñanza efectiva es un arte y una ciencia. Esta sesión equipa a los educadores con métodos de enseñanza basados en la investigación y estrategias probadas para aumentar la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje. Exploraremos enfoques instructivos, como modelos de aprendizaje combinado y la instrucción diferenciada, para adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes.
Arizona State University (ASU), líder mundial en educación virtual La Arizona State University (ASU)es una marca de prestigio mundial en investigación en innovación, sirviendo a cientos de miles de estudiantes en todas las modalidades a lo largo de un espectro de aprendizaje continuo. Su fuerza laboral docente es de renombre mundial, y sus graduados de la Facultad de Educación son ampliamente reclutados para la enseñanza, el liderazgo educativo, el diseño de aprendizaje y el liderazgo político. Las Academias Preparatorias K12 de ASU superan en tres veces los promedios de rendimiento estatales, y el programa digital es un líder nacional reconocido en el aprendizaje digital en Estados Unidos.
FAQS
- El evento es público y gratuito con inscripción previa.
- Se enviará el enlace a la plataforma TEAMS previo al evento.
- Los expositores de ASU harán las conferencias en inglés. Se dispondrá de traducción simultánea en castellano por audio.
- Las 4 conferencias se transmitirán virtualmente por la plataforma Teams los días 28, 29 de noviembre y 4 y 6 de diciembre.
- Los días 28 y 29 de noviembre la UNRC transmitirá las conferencias en su campus, donde pueden asistir presencialmente.
- Habrá espacio para preguntas a los conferencistas de ASU
- Se entregarán certificados de asistencia a quienes asistan a las 4 conferencias.
- Las conferencias serán grabadas y estarán disponibles para los usuarios.
Contacto: conferenciasvirtualidad@gmail.com
BIO CONFERENCISTAS
Dale Johnson. Master en políticas públicas de la Universidad de Harvard, Dale P. Johnson es el director de innovación digital del Instituto de Diseño Universitario de la Universidad Estatal de Arizona (ASU). Trabaja con líderes universitarios para desarrollar e implementar soluciones digitales que permitan el éxito de los estudiantes. Esfuerzos que le han valido el premio Sally M. Johnstone 2016 de WCET, en reconocimiento a su liderazgo en el pensamiento, excelencia en la práctica y capacidades demostradas de liderazgo. En 2018, fue honrado por el Consorcio Mundial de Aprendizaje IMS Global con un premio por su destacado servicio en el liderazgo de la comunidad de práctica de cursos adaptativos. El Sr. Johnson ha disertado sobre el tema de la innovación digital en la educación superior en más de 30 conferencias en EE. UU., Ruanda, Brasil, Corea del Sur, Kazajistán, Alemania, México, Rusia y Vietnam, y ha dirigido talleres sobre el tema en numerosas universidades.
Ellie Reich.Master of Science en liderazgo educativo de la Universidad de Wisconsin-Oshkosh, Ellie Reich cuenta con una experiencia educativa de 16 años en la enseñanza de estudios sociales y preparación universitaria en el nivel secundario. Durante este tiempo, trabajó con equipos docentes para llevar las mejores prácticas de enseñanza a sus aulas e implementar planes de acción escolares para mejorar y apoyar a los estudiantes a planificar su futuro postsecundario.
Scott Weatherford.Doctor en Liderazgo Educativo con especialización en teoría organizacional y Master en educación y enseñanza por la Universidad de California, es Director ejecutivo de Universal Pathways en Learning Enterprise. Se desempeñó como entrenador de instrucción, subdirector y director en escuelas de Los Ángeles y Hawthorne. Supervisó la creación de un instituto de desarrollo profesional y una conferencia anual para educadores de todo el mundo mientras estuvo en Da Vinci, atendiendo a estudiantes de seis continentes diferentes. Trabajó recientemente en una escuela de posgrado en educación supervisando, apoyando y enseñando a residentes que obtienen sus credenciales docentes y títulos de maestría, y también ha impartido cursos de educación superior en formación docente, ciencias políticas, historia y economía. Apoyó a las organizaciones desde jardín de infantes hasta 12.º grado para establecer un puente con instituciones de educación superior en un formato híbrido para servir mejor a las comunidades, los estudiantes y abordar una grave escasez de docentes en áreas críticas de estas comunidades.
Trista Zobitz. Profesional de la educación con una Maestría en Educación de la Universidad de Minnesota, Trista es una educadora con amplia experiencia en educación desde K-12 hasta la educación superior. Experta en integración de tecnología, desarrollo profesional, desarrollo y evaluación del plan de estudios, enseñanza, redacción de subvenciones y divulgación.
Teresa Foulger. Es profesora asociada de tecnología educativa en la Facultad de Maestros Mary Lou Fulton de la Universidad Estatal de Arizona. Tiene experiencia en liderar la transformación educativa y busca avanzar en el uso de la tecnología para el aprendizaje. Sus intereses de investigación incluyen la integración de la tecnología y la infusión de la tecnología en la preparación de maestros, el desarrollo profesional y el cambio organizacional. Coescribió investigaciones internacionales que llevaron al desarrollo de las Competencias Tecnológicas del Educador. Teresa es miembro del equipo de investigación en infusión tecnológica en la Universidad Estatal de Arizona.
Liz Kolb. Liz es especilista en oportunidades de aprendizaje equitativas a través de tecnologías digitales, llevando la investigación en tecnologías educativas a la práctica. Liz es profesora clínica de tecnologías educativas y educación de maestros en la Universidad de Michigan en Ann Arbor, MI. Es la profesora principal de tecnología educativa e imparte cursos de tecnología educativa para los programas de educación primaria, secundaria y de maestría y certificación. Es autora de cinco libros: «De juguetes a herramientas: conectando los teléfonos celulares de los estudiantes con la educación», «Teléfonos celulares en el aula: una guía práctica para el educador K-12», «Ayuda a tu hijo a aprender con su teléfono celular y Web 2.0», «Aprendizaje primero, tecnología segundo» y «Aprendizaje primero, tecnología segundo: en la práctica».