El pasado 29 de junio, el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a través de la Dirección Nacional de Escuelas de Gestión Privada, realizó el conversatorio «Inteligencia Artificial: su impacto en la escuela y las familias», con participación de gran cantidad de autoridades escolares.
La exposición estuvo a cargo de Francisco Lehmann, Head of Research & Development del Belgrano Day School y miembro de Nueva Educación, y Pedro Luis Figueroa, experto en temas de TIC y Educación y Global Teacher Award 2021.
La integridad académica, las nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y evaluación y los miedos alrededor de la IA fueron algunos de los temas abordados.
La charla comenzó con la bienvenida de María Constanza Ortiz, Directora General de Educación de Gestión Privada. “Nos parece importante evaluar de qué manera podemos potenciar la inteligencia artificial desde nuestros diferentes roles, así como también medir el impacto que puede tener en la sociedad”.
Luego, Pedro Figueroa comenzó su exposición y afirmó que los riesgos pueden ocurrir si se continúa educando de la misma manera como hasta ahora. “Es decir, debemos cambiar nuestra metodología de enseñanza”, aclaró.
En este sentido, Francisco Lehmann brindó ejemplos de un buen uso del ChatGPT en las aulas, como conversar con personajes históricos, para que los chicos tengan una experiencia más vivencial que la de simplemente leer los textos.
Además, relacionado con esto, mencionó que lo disruptivo de la IA (especialmente la generativa) se puede resumir en dos líneas principales: su capacidad de “emitir una opinión” y de “realizar trabajos creativos”, actividades hasta ahora vinculadas solo al ser humano.
Otro aspecto muy importante tratado por ambos investigadores fue el tema de la integridad académica. Para Lehmann, este concepto es crucial, e incluso en algunos países los alumnos deben firmar un compromiso de integridad académica al inicio de la escolaridad. “Hay que hablar con los alumnos y con las familias y que los propios estudiantes se pregunten: ¿Para qué estudio lo que estudio?¿De qué me sirve copiarme y no aprender nada?”
Finalmente, ambos académicos dieron un consejo acerca de las diferentes herramientas de inteligencia artificial: úsenlas. “Es fundamental que los educadores las experimenten y comprendan. No pueden quedarse al margen. Luego, sacarán sus propias conclusiones”, recomendó Lehmann.
Para ver el conversatorio completo se puede acceder al video en nuestro canal de youtube.