Las Academias Nacionales, en su décima reunión conjunta de diciembre de 2021, presentaron el libro “Inteligencia Artificial, una mirada interdisciplinaria”. En el capítulo sobre educación, el Dr. Alberto Taquini (h) presentó el trabajo «Inteligencia Artificial y aprendizaje» en representación de la Academia Nacional de Educación.
En el diario La Nación, Taquini resumió su aspecto saliente, al enfatizar que se dispondrá en breve de plataformas de inteligencia artificial eficaces que superarán las actuales, aptas para el autoaprendizaje y la autoevaluación de la matemática y la lengua en niños de 6 a 9 años en un plazo de 15 meses. Esta realidad cambia toda la lógica de la instrucción y por ende modifica el corazón del plan educativo y el insumo fundamental para resolver las pruebas internacionales de evaluación (ej. Pisa).
Desde Nueva Educación, venimos señalando desde hace unos años la desactualización de los sistemas educativos formales y la necesidad de una desregulación que habilite transformaciones con nuevas metodologías y nuevos procesos de aprendizaje y evaluación.
Por eso, al impulsar la virtualidad y la inteligencia artificial, Nueva Educación propicia un debate sobre toda la lógica de la instrucción y acreditación, un replanteo radical sobre la política educativa, la diversidad y la transnacionalidad del uso de dichos recursos. Esto requiere, entre otras acciones, derogar normas restrictivas que carecen de aplicabilidad y el dictado de nuevas que habiliten transformaciones desde nuevos paradigmas.
Hace 50 años, entendimos que transformar radicalmente la educación superior implicaba la creación de nuevas universidades en provincias y zonas donde no existían. Hoy, la disrupción hacía una nueva educación incluye la inteligencia artificial y las tecnologías digitales para el aprendizaje y la autoevaluación desde la niñez.
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